نتائج التقييم الذاتى بالمدرسة

[b]المتعلم
[u]المجال السادس- المتعلم :
6-3-3-1
يشارك المتعلم في الأنشطة: الفنية، والموسيقية.
6-3-2-3
يحرص على حقوقه، ويلتزم بأداء واجباته.
6-3-2-2
يظهر في سلوكه قيم: الولاء، والانتماء، والمواطنة.
6-3-2-1
يلتزم المتعلم بالقيم الاجتماعية والأخلاقية (الأمانة – الصدق – الالتزام – المشاركة – الاحترام...الخ).
6-3-1-2
يشارك المتعلم في ممارسة أنشطة متعددة، وفقاً لميوله.
6-3-1-1
يتوافر لدى المتعلم اتجاهات إيجابية نحو المواد الدراسية.
6-2-6-3
يمتلك القدرة على اتخاذ القرارات، ويتحمل المسئولية.
6-2-6-1
يتقبل الآخرين، ويكون علاقات اجتماعية إيجابية معهم.
6-2-6-2
يمتلك مهارات العمل الجماعي ( التعاون – الحوار – التسامح – احترام الآخر- التفاعل الإيجابي ... ).
6-2-5-4
يستخدم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات في حل مشكلات: تعليمية وحياتية بسيطة.
6-2-5-3
يتعرف الجوانب: الإيجابية، والسلبية لاستخدامات المستحدثات التكنولوجية، ويتجنب السلبيات.
6-2-3-3
يشارك في أنشطة التوعية الصحية داخل المؤسسة.
6-2-4-2
يشارك في أنشطة تخدم المؤسسة، والبيئة المحيطة بها.
6-1-1-2
تتكامل نواتج التعلم المستهدفة (معرفياً، و وجدانياً، ومهارياً) للمتعلم.
6-1-1-3
تتسق الأنشطة التي يقوم بها المتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة.
6-1-2-6
يتسق أداء المتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة من مادة اللغة العربية.
6-1-3-2
يعبر عن أفكاره شفهياً بطريقة صحيحة.
6-1-3-4
يعبر عن نفسه كتابة بطريقة صحيحة.
6-1-3-7
يتسق أداء المتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة من مادة اللغة الأجنبية.
6-1-4-7
يتسق أداء المتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة من مادة الرياضيات.
6-1-5-8
يتسق أداء المتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة في مادة العلوم.
6-1-6-8
يتسق أداء المتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة من مادة الدراسات الاجتماعية.
6-2-5-2
يستخدم المتعلم تكنولوجيا المعلومات في عمليات التعلم (الإنترنت – البريد الإلكتروني- البرمجيات).
المجال السابع: المعلم :
7-1-1-1
يصمم المعلم دروسه؛ لتحقيق النمو المتكامل لشخصية المتعلم (معرفياً – وجدانياً- مهارياً ).
7-1-1-2
يصمم مواقف تعليمية؛ لتنمية مهارات التفكير لدى المتعلمين.
7-1-1-4
يراعى تنمية المهارات الحياتية لدى المتعلمين.
7-1-1-5
يصمم المعلم أساليب وأدوات التقويم التي تتسق مع نواتج التعلم المستهدفة.
7-1-2-1
يصمم المعلم استراتيجيات تعليم وتعلم متنوعة.
7-1-2-2
يخطط لتوظيف الأنشطة التربوية؛ بما يحقق مشاركة فعالة للمتعلمين.
7-1-2-3
يخطط لتوظيف استراتيجيات تعليم وتعلم، تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين.
7-2-5-1
يستخدم المعلم برامج: تشخيصية، وعلاجية، وإثرائية مناسبة لذوي الاحتياجات الخاصة.
7-2-5-2
يوفر بيئة تعلم تراعي المتعلمين ذوي الاحتياجات الخاصة.
7-2-5-3
يستخدم استراتيجيات تعليم وتعلم ملائمة لذوي الاحتياجات الخاصة.
7-2-5-4
يفعل مشاركة ذوي الاحتياجات الخاصة (الموهوبين – المتفوقين – ذوي الإعاقة - صعوبات التعلم - بطيئي التعلم) في الأنشطة التربوية.
7-2-5-5
يوظف التكنولوجيا في عمليات التعليم والتعلم لذوي الاحتياجات الخاصة.
7-2-6-1
يحفز المعلم المتعلمين على القيام بأنشطة تربوية متعددة (مسابقات وزيارات علمية...).
7-2-6-2
يوجه المتعلمين إلى العمل في مشروعات وأنشطة تربوية: جماعية، وفردية؛ لحل المشكلات، والقضايا.
7-2-6-3
يشجع المتعلمين على استخدام مصادر معرفة متعددة (مطبوعة- إلكترونية).
7-2-6-4
يستخدم أنشطة إثرائية متنوعة؛ لتنمية الذكاءات المتعددة، والمواهب لدى المتعلمين.
7-3-1-7
يشارك زملاءه في تصميم أدوات لتقويم الجانب الوجداني.
7-3-1-8
يستفيد من نتائج التقييم الذاتيّ للمتعلمين.
7-3-1-9
يستخدم أدوات تقويم مناسبة؛ لتحديد واكتشاف ذوي صعوبات التعلم.
7-3-1-10
يصمم أدوات تقويم مناسبة لذوي صعوبات التعلم.
7-3-2-2
يطلع المعنيين (أولياء الأمور، والإخصائيين، ...) على نتائج التقويم؛ لمتابعة مستوى تقدم المتعلمين.
7-3-2-3
يعدل من أداءاته التدريسية في ضوء نتائج تقويم المتعلمين.
7-3-2-4
يستفيد من نتائج التقويم في تقديم برامج علاجية لذوي صعوبات التعلم/ بطيئي التعلم.
المجال الثامن- المنهج الدراسي :
8-2-1-1
تنفذ خططاً للأنشطة التربوية؛ بما يحقق نواتج التعلم.
8-2-1-2
تخصص فترات زمنية كافية؛ لتنفيذ الأنشطة التربوية.
8-2-1-3
تتنوع الأنشطة التربوية؛ لمراعاة الفروق الفردية.
8-2-1-4
يراعي المنهج الاستفادة من إمكانات المجتمع المحلي في تنفيذ الأنشطة التربوية.
8-2-1-5
تشترك المؤسسة في الأنشطة والمسابقات: المحلية، والقومية، والدولية.
8-2-1-6
يراعى توافر آليات لمتابعة تنفيذ خطة الأنشطة التربوية.
8-2-1-7
تتبادل المؤسسة الخبرات مع المؤسسات التربوية الأخرى في مجال الأنشطة التربوية.
المجال التاسع - المناخ التربوي
9-1-2-1
تسود المؤسسة ثقافة الإرشاد التربوي والنفسي للعاملين، وأعضاء مجلس الأمناء، وأولياء الأمور.
9-1-4-5
توفر أنشطة وأساليب متنوعة للوقاية من المخاطر الصحية.